CURRÍCULO EM MÚLTIPLAS PERSPECTIVAS
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Trata-se de um estudo bibliográfico, que adota como referência principal autores como, Lopes e Macedo (2011) e Sacristan (2013), que possibilitam entender o currículo como campo de concepções diversas, de produção de significados, é um meio pelo qual a sociedade transmite, produz, reproduz, cria e/ou recria valores culturais, conhecimentos, modos de ser e estar no mundo. É também campo de relações de poder e de luta por mudanças nas relações que geram injustiças, opressão e dominação. Portanto, quando mudam as relações sociais, ocorrem mudanças nas formas de concebê-lo, organizá-lo e experenciá-lo. Nessa perspectiva, o currículo propõe uma sequência conhecimentos e ações voltadas para o ensino e a aprendizagem, ou seja, para o ato de educar, para a formação de identidades. Portanto, não deve ser entendido como mera reprodução. """ "modalidade" => "Pôster (PO)" "area_tematica" => "GD14 - Currículo" "palavra_chave" => "EDUCAÇÃO., CURRÍCULO., DIFERENÇA." 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