SANTOS, Daniel Medeiros Dos. A representação da escola nos desenhos das crianças. Anais COPRECIS... Campina Grande: Realize Editora, 2017. Disponível em: <https://editorarealize.com.br/index.php/artigo/visualizar/31053>. Acesso em: 23/12/2024 01:37
Investigar as problemáticas educativas advém de um anseio de mudanças e qualificações na prática pedagógica em sala de aula. Nosso trabalho constitui-se em investigar a representação que a criança possui da escola. Com isso, projetamos nosso objetivo em descobrir qual o olhar da criança sobre a escola. Utilizamos o desenho como instrumento de investigação para realizar a coleta dos dados, sendo este fundamental, uma vez que pudemos interpretá-los e realizar descobertas que possibilitaram uma reflexão sobre a própria escola e a criança em sua relação direta com o ensino-aprendizagem. Com os resultados da pesquisa, percebemos que a maior parte das crianças deseja ir à escola, embora as investigações tenha nos proporcionado refletir sobre a ausência do professor, bem como de outros elementos que significam a aprendizagem, o que nos faz pensar que a escola talvez não esteja conseguindo efetivamente dá maior sentido ao seu papel enquanto instituição do saber. Significativo se faz que os professores estimulem e possibilitem às crianças realizarem desenhos, não como uma atividade pronta, mimeografada, mas como um recurso livre dentro de objetivos a serem concretizados.