A DIMENSÃO “FRUIÇÃO” NA BNCC DE EDUCAÇÃO FÍSICA: O EXEMPLO DA DANÇA.
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A metodologia contempla a análise documental da BNCC (BRASIL, 2016) assim como outras leituras que alicerçam a temática. Fruição, de acordo com o documento é desfrutar das experiências vividas ou apreciadas, e com um significado para o participante, oriundos de diversas épocas e culturas. A BNCC reforça o que já estabeleciam os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) na disciplina de Artes, indicando que não seria possível fruir se o que for feito ou apreciado pelo sujeito, não tiver sentido sobre o contexto sociocultural. O significado do dicionário que mais se aproxima do termo exposto é o “ato de desfrutar (de) alguma coisa de forma prazerosa, obtendo alegria e satisfação: física, emocional, estética, intelectual, etc” (MICHAELIS, 2016). Na tentativa de relacionar a fruição com a prática pedagógica nas aulas de Educação Física, trazemos como exemplo a Dança, a ser desenvolvida do 1º ao 3º ciclos. 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