O ENSINO DO GÊNERO TEXTUAL ÁLBUM NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM LÍNGUA INGLESA POR MEIO DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA
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No presente estudo será mostrado o projeto desenvolvido em uma escola pública da rede estadual de ensino do município de Caraúbas/RN na turma do 6º “A”, turno vespertino, por meio de uma sequência didática, partindo da definição apresentada por Dolz (2004), com o objetivo de desenvolver ao final do estágio a produção escrita do gênero textual álbum ao longo das aulas de Língua Inglesa. Todas as atividades desenvolvidas para a composição desse álbum tomarão como base a unidade 1 do livro didático adotado pela escola, o Alive, no qual iremos nos aprofundar nos conteúdos necessários para atribuir o melhor suporte para os alunos, seguindo as orientações didáticas propostas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 1998) para o ensino de língua estrangeira no que diz respeito ao desenvolvimento das habilidades de compreensão e produção escrita no terceiro ciclo. 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