Este artigo aborda os saberes docentes na formação do professor, associando teoria e pratica. E para assim fazer, foi realizada uma revisão bibliográfica em obras de autores de referência na área. A análise das produções deu-se a partir de três enfoques: De início buscamos fazer uma breve introdução sobre as diversas visões de saber com base nos autores, em seguida falamos sobre os saberes que são considerados indispensais para a formação docente, por ultimo busca-se fazer uma associação entre teoria e pratica de forma a explicitar qual a relação que existe entre ambas. A finalidade deste trabalho é identificar os tipos de saberes que possam surgir ao longo da formação do professor e como fazer uma associação entre teoria e prática docente. Todos nós trazemos uma visão diferente a respeito dos saberes necessários ao profissional docente em seu processo de formação, sendo assim, a importância desses estudos é atribuída, em grande parte, ao seu potencial no desenvolvimento de ações formativas que vão além de um enfoque acadêmico, abrangendo as dimensões pessoais, profissionais e organizacionais da carreira docente.