SENSAÇÕES, TEXTURAS E FORMAS: MÚLTIPLAS LINGUAGENS NA CRECHE
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Este artigo tem como objetivo analisar a importância das múltiplas linguagens para o desenvolvimento das crianças da creche com idade entre dois e três anos, visto que este é o período em que elas descobrem o mundo a partir das sensações, uma vez que estão na fase objetal-manipulatória. A análise se dá a partir dos resultados da implementação do projeto “Brincando de experimentar” pelos estagiários em duas turmas de maternal I, de uma creche escola municipal de São Luís, e de pesquisas bibliográficas, durante o Estágio em Docência na Educação Infantil ofertada pelo curso de Pedagogia da Universidade Federal do Maranhão (UFMA). Percebeu-se, com as ações do projeto desenvolvidas, que as crianças demonstraram interesse em aprender, manipulando os objetos de diferentes texturas e formas, explorando suas características e conhecendo o seu uso real." 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