O presente artigo propõe buscar historicamente, o percurso teórico das investigações acerca do autismo na criança, para a psicanálise e para a psiquiatria. Notamos que o autismo, por ser um tema permeado de mistérios, gera questionamentos e interesses em diferentes áreas do conhecimento. No entanto, objetivamos discutir teoricamente, como o autismo se configura atualmente, influenciado pelo aporte psicanalítico. Como o método de pesquisa é o materialista histórico dialético, a investigação histórica e critica acerca do autismo, se faz necessária para a compreensão dos caminhos e do percurso do estudo sobre a criança com autismo nos moldes atuais. O presente artigo é uma pesquisa de cunho bibliográfico e de abordagem qualitativa. Concluímos, em consonância com a psicanálise, que a criança com autismo, deve ser olhada e compreendida como um sujeito, para além do diagnóstico médico.