Esse artigo busca refletir sobre o uso de imagens animadas na como instrumento de ensino, aprendizagem e reflexão de conteúdos na educação infantil e na universidade. Por meio dele, buscamos identificar as possibilidades de uso das imagens animadas em sala de aula, compreender como as imagens animadas podem auxiliar no ensino e aprendizagem de conteúdos e discutir a respeito do uso de imagens animadas na universidade como instrumento dinâmico de reflexão. Esse artigo surgiu de uma demanda de uma disciplina do curso de Licenciatura em Pedagogia. O tema surgiu com base em trabalhos que desenvolvi anteriormente na própria universidade para suprir outra demanda, cujo foco era o desenho animado como estratégia da leitura da relação homem-sociedade na educação infantil sob a ótica da geografia. Nesse artigo, novas discussões são travadas ao se aprofundar mais sobre a referente temática.