ESTUDO DE CASO: O ENSINO DO LÉXICO EM SALA DE AULA
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Destarte, pensar sobre o ensino do léxico é tomar consciência sobre a importância de se compreender o uso da “palavra”, ou seja, ter intencionalidade e clareza no instante que se fala, que se lê e que se escreve. Esta reflexão permite que o educador construa junto ao estudante uma aprendizagem significativa que não reduz o vocábulo a um conjunto de regras e combinações, porém, busca entendê-lo quanto aos seus aspectos culturais. Nessa perspectiva, este estudo tem como objetivo dialogar com o leitor acerca das interpretações realizadas no tocante ao ensino do léxico em sala de aula, a partir da observação de duas aulas de Geografia, numa turma do 4º ano, do Ensino Fundamental, de uma escola privada - Currais Novos, RN-. O artigo foi executado no interior do componente curricular “Pesquisa Educacional”, no 3º período, do curso de Pedagogia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte – UFRN – como uma atividade avaliativa. 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