CORPORALIDADES NEGRAS E PRÁTICA PEDAGÓGICA ANTIRRACISTA: MOVIMENTOS CURRICULARES EM DISPUTA
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No sentido de colaborar com o panorama de pesquisas sobre esta temática, objetivamos, com esse artigo, que configura-se enquanto um recorte temático de uma pesquisa de mestrado desenvolvida em âmbito de um Programa de Pós Graduação em Educação, retomar os processos que culminaram com a aprovação da Lei assim como interrogar as narrativas autobiográficas de três professoras negras sobre suas iniciativas na rede municipal de ensino, na cidade de Rio Grande/RS. Para tanto, inspiramo-nos no método biográfico orientado por uma perspectiva ancorada nos estudos do cotidiano. Com a investigação, desenvolvida entre 2013 e 2015, aprendemos o entrecruzamento dos marcadores “mulher”, “negra” e “professora” nas projeções de si sobre as corporalidades destas sujeitas. 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