Este artigo vem apresentar as contribuições dos jogos e brincadeiras para o desenvolvimento da aprendizagem infantil, voltando o olhar para as crianças com necessidades especiais no ambiente escolar. O artigo volta-se também, para as discussões sobre a garantia da aprendizagem e interação das crianças com necessidades especiais. Abordaremos, ainda, qual seja a importância dos professores favorecerem espaços onde o jogo e a brincadeira estejam presentes e qual a implicação dessa prática na vida escolar dessas crianças. O referente estudo se trata de uma pesquisa bibliográfica e teve como percurso metodológico, leituras de trabalhos que tratam da temática e que foram discutidos em disciplinas do curso de graduação em pedagogia os quais discutem sobre a importância do brincar para as crianças com necessidades especiais. Os resultados desse estudo evidenciaram que de fato, as experiências com jogos e brincadeiras vivenciadas por esses sujeitos na escola, trazem contribuições significativas para o seu desenvolvimento intelectual, social e cognitivo.