APRENDENDO SUBTRAÇÃO UTILIZANDO O SISTEMA MONETÁRIO NOS ANOS INICIAIS
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O objetivo foi utilizar o Sistema Monetário para compreensão da operação de subtração e identificar as dificuldades apresentadas, na resolução de situações problemas, uma vez que essa área do saber está vinculada as vivências do cotidiano. Apresenta-se neste estudo, uma experiência realizada em sala de aula, com crianças de oito anos, em uma turma do 3º Ano, numa Escola Municipal de Tibau do Sul – RN. Para tanto, utilizou-se como ferramentas: dinâmica, roda de conversa, aplicação de atividades, visita ao supermercado, momentos de observação, que se constituíram de coleta para o estudo e material concreto por ser uma ferramenta importante para a construção do conhecimento lógico-matemático. O referido documento encontra-se embasado nas concepções de Libânio, Dante, Brasil e outros teóricos que contribuíram para a internalização de novos conhecimentos. 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