O seguinte artigo se propõe a expor e analisar as possibilidades e os potenciais da formação de plateia em música na educação básica, com o objetivo de ampliar o conceito desta prática no meio acadêmico e científico. Fundamentando-se na abordagem sociocultural da educação musical na contemporaneidade à luz das contribuições da etnomusicologia, buscamos evidenciar a (re)significação do educador musical enquanto agente mobilizador de cultura e também como humano responsável em promover a integração social no espaço escolar, gerando uma maior qualidade de vida e preocupado não somente com a sensibilização musical do indivíduos, mas também em formar um cidadão mais criativo, crítico e reflexivo.