Esse trabalho é fruto de inquietações sobre a dualidade política em que sempre se encontrou o Brasil e seus reflexos formando uma educação também dual, por meio da institucionalização da escola, que reproduz o modelo ideológico que favorece a classe hegemônica em detrimento da classe dominada. Com base nesses aspectos, é feita uma reflexão sobre suas consequências e a falsa noção de democracia que o ambiente escolar produz gerando a inadequação de muitos jovens que não enxergam significado para o que lhes é impostos. É também através de falta de pratica de reflexão do docente em sua ação que esses pressupostos são transmitidos com a falta de conexão com a realidade do discente e sem o engajamento para a mudança de sua realidade, afastando-os e levando as margens da sociedade.