DISCUTINDO A DIVERSIDADE SEXUAL EM SALA DE AULA: ROMPENDO O FORMALISMO CURRICULAR NO ENSINO DE CIÊNCIAS
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Em segundo, pois poucos são os recursos pedagógicos disponíveis para a orientação da equipe pedagógica na tratativa dessa temática. Diante deste quadro, questiona-se como a escola tem promovido situações de debates sobre a sexualidade dos adolescentes. No mesmo contexto, investiga-se saber de que maneira os recursos pedagógicos disponíveis na escola contribuem para o desenvolvimento de uma reflexão crítica junto às situações de aprendizagem correntes no ensino formal (ou informal), neste momento, representado pela disciplina de Ciências. Para tanto, foi promovido um momento de provocação sobre sexualidade junto aos alunos do Ensino Fundamental de uma escola municipal de Cachoeiro de Itapemirim (ES), sendo acompanhado de um estudo sobre alguns livros didáticos de Ciências disponíveis no ambiente escolar cujos capítulos retratavam a temática suscitada. 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