Esta pesquisa objetiva-se analisar como os professores da área Ciências da Natureza utilizam as TDIC de forma pessoal e em suas práticas pedagógicas e analisar a importância que elas apresentam no processo de ensino e aprendizagem. O estudo foi realizado com os professores de três Escolas Públicas Estaduais do Brejo paraibano. Os dados foram obtidos por meio de um questionário. Os resultados mostraram que todos os professores entrevistados são graduados, porém, alguns professores lecionam outra diferente de sua formação. Alguns professores utilizam as TDIC no preparo e na própria aula, mas não há mudanças nas práticas tradicionais de ensino. É preciso repensar os modelos de Formação Continuada para os professores para que o professor aprenda a utilizar pedagogicamente essas tecnologias.