O presente trabalho foi desenvolvido com o intuito de investigar na literatura a frequência de estudos sobre a temática jogos lúdicos, tendo em vista o contexto como ação facilitadora no processo de ensino aprendizagem em química a fim de promover o conhecimento e as implicações sociais da química é utilizado o método exploratório, onde utiliza-se os anais do Congresso Brasileira de Química (CBQ), dentre o período de 2005 a 2014, desta forma, dando seguimento a uma análise relativa para com os trabalhos referentes ao tema, traçando lhes de maneira gráfica para uma melhor exibição dos índices analisados.