REPRESENTAÇÕES DA DOCÊNCIA: OUTROS MODOS DE VER A PROFISSSÃO
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A pesquisa situa-se na perspectiva da Cultura Visual, compreendendo o visual como lugar de interação social, enunciados de classe, gênero e processos de identificação. O foco desta pesquisa privilegia as narrativas que as representações visuais da docência colocam em circulação. Exploramos o modo pelo qual as narrativas favorecem determinadas visões de docência. Os resultados apontam para uma visualidade comum de docência generificada. Essa visualidade revela a sexualidade negada da profissional que ocupa o imaginário das licenciandas, como também regula os corpos discente e docente. Junto a essa visualidade comum emerge outra que consideramos como provocadora. A visualidade provocadora sinaliza para uma narrativa transmídia que pode forjar-se na cultura da convergência." 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