QUANDO A MÍDIA SOCIAL HUMANIZA O ENSINO FORMAL DE CIÊNCIAS: A ABORDAGEM PEDAGÓGICA AMPLIADORA DO FACEBOOK E O ESTREITAR DE LAÇOS NA RELAÇÃO PROFESSOR- ALUNO
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Essas interações podem contribuir na troca entre docentes e discentes, caso os alunos vejam na figura do professor um amigo nos contatos de sua conta e, assim, estes poderem interagir para além das delimitações físicas das instituições de ensino e seus horários curriculares engessados. No intuito de oportunizar a educação dialógica e participativa foi criado um grupo na plataforma Facebook intitulado “Biologia 1º. Ano 2015 – Campus Duque de Caxias” no qual estudantes de primeiro ano do ensino médio do Colégio Pedro II – Campus Duque de Caxias (CPII) localizado no estado do Rio de Janeiro e eu, sua professora de Biologia, pudéssemos compartilhar informações sobre temas ligados as Ciências Biológicas, tendo nesse sítio um local onde conteúdos pudessem ser trabalhados de maneira mais abrangente do que permite o tempo em sala de aula. O objetivo da iniciativa teve cunho pedagógico, já que o ambiente virtual permite interação para além dos muros da escola, mas não só. 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