Artigo Anais II CONEDU

"2015-10-14 00:00:00" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php

App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
  #connection: "mysql"
  +table: "artigo"
  #primaryKey: "id"
  #keyType: "int"
  +incrementing: true
  #with: []
  #withCount: []
  +preventsLazyLoading: false
  #perPage: 15
  +exists: true
  +wasRecentlyCreated: false
  #escapeWhenCastingToString: false
  #attributes: array:35 [
    "id" => 15959
    "edicao_id" => 38
    "trabalho_id" => 1249
    "inscrito_id" => 3460
    "titulo" => "ENSINO DE QUÍMICA E CTS: REPERCUSSÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSOR"
    "resumo" => "A presente pesquisa tem como objetivo investigar os princípios norteadores da abordagem CTS na prática docente dos professores do curso de Química-Licenciatura do IFPE- Campus Vitória. Utiliza-se como instrumentos de coletas de dados a entrevista semiestruturadas com os docentes e formulário Webquest com os discentes com uso da abordagem quanti-qualitativa das respostas. A pesquisa revelou que os princípios norteadores do movimento CTS estão presentes no Projeto Político Pedagógico - PPP, o que possibilita o desenvolvimento práticas aos futuros docentes e possibilitam uma formação reflexiva e questionadora na educação básica. Destarte, a abordagem CTS está presente na prática docente do IFPE e evidenciada a sua importância no processo de formação de cidadãos críticos e conscientes do seu papel na sociedade."
    "modalidade" => "Comunicação Oral (CO) / Oral Papers Submission"
    "area_tematica" => "Formação de Professores"
    "palavra_chave" => "FORMAÇÃO DE PROFESSOR, ABORDAGEM CTS, ENSINO DE QUÍMICA"
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_EV045_MD1_SA4_ID3460_02092015223029.pdf"
    "created_at" => "2020-05-28 15:53:01"
    "updated_at" => "2020-06-10 11:15:04"
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "INÊS GIRLENE DOS SANTOS MONTEIRO"
    "autor_nome_curto" => "INÊS MONTEIRO"
    "autor_email" => "inesmonteiro777@gmail.com"
    "autor_ies" => "IFPE"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-ii-conedu"
    "edicao_nome" => "Anais II CONEDU"
    "edicao_evento" => "II Congresso Nacional de Educação"
    "edicao_ano" => 2015
    "edicao_pasta" => "anais/conedu/2015"
    "edicao_logo" => "5e4a05cfac134_17022020001735.jpg"
    "edicao_capa" => "5f1848ba64e27_22072020111002.jpg"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2015-10-14 00:00:00"
    "publicacao_id" => 19
    "publicacao_nome" => "Anais CONEDU"
    "publicacao_codigo" => "2358-8829"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #original: array:35 [
    "id" => 15959
    "edicao_id" => 38
    "trabalho_id" => 1249
    "inscrito_id" => 3460
    "titulo" => "ENSINO DE QUÍMICA E CTS: REPERCUSSÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSOR"
    "resumo" => "A presente pesquisa tem como objetivo investigar os princípios norteadores da abordagem CTS na prática docente dos professores do curso de Química-Licenciatura do IFPE- Campus Vitória. Utiliza-se como instrumentos de coletas de dados a entrevista semiestruturadas com os docentes e formulário Webquest com os discentes com uso da abordagem quanti-qualitativa das respostas. A pesquisa revelou que os princípios norteadores do movimento CTS estão presentes no Projeto Político Pedagógico - PPP, o que possibilita o desenvolvimento práticas aos futuros docentes e possibilitam uma formação reflexiva e questionadora na educação básica. Destarte, a abordagem CTS está presente na prática docente do IFPE e evidenciada a sua importância no processo de formação de cidadãos críticos e conscientes do seu papel na sociedade."
    "modalidade" => "Comunicação Oral (CO) / Oral Papers Submission"
    "area_tematica" => "Formação de Professores"
    "palavra_chave" => "FORMAÇÃO DE PROFESSOR, ABORDAGEM CTS, ENSINO DE QUÍMICA"
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_EV045_MD1_SA4_ID3460_02092015223029.pdf"
    "created_at" => "2020-05-28 15:53:01"
    "updated_at" => "2020-06-10 11:15:04"
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "INÊS GIRLENE DOS SANTOS MONTEIRO"
    "autor_nome_curto" => "INÊS MONTEIRO"
    "autor_email" => "inesmonteiro777@gmail.com"
    "autor_ies" => "IFPE"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-ii-conedu"
    "edicao_nome" => "Anais II CONEDU"
    "edicao_evento" => "II Congresso Nacional de Educação"
    "edicao_ano" => 2015
    "edicao_pasta" => "anais/conedu/2015"
    "edicao_logo" => "5e4a05cfac134_17022020001735.jpg"
    "edicao_capa" => "5f1848ba64e27_22072020111002.jpg"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2015-10-14 00:00:00"
    "publicacao_id" => 19
    "publicacao_nome" => "Anais CONEDU"
    "publicacao_codigo" => "2358-8829"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #changes: []
  #casts: array:14 [
    "id" => "integer"
    "edicao_id" => "integer"
    "trabalho_id" => "integer"
    "inscrito_id" => "integer"
    "titulo" => "string"
    "resumo" => "string"
    "modalidade" => "string"
    "area_tematica" => "string"
    "palavra_chave" => "string"
    "idioma" => "string"
    "arquivo" => "string"
    "created_at" => "datetime"
    "updated_at" => "datetime"
    "ativo" => "boolean"
  ]
  #classCastCache: []
  #attributeCastCache: []
  #dates: []
  #dateFormat: null
  #appends: []
  #dispatchesEvents: []
  #observables: []
  #relations: []
  #touches: []
  +timestamps: false
  #hidden: []
  #visible: []
  +fillable: array:13 [
    0 => "edicao_id"
    1 => "trabalho_id"
    2 => "inscrito_id"
    3 => "titulo"
    4 => "resumo"
    5 => "modalidade"
    6 => "area_tematica"
    7 => "palavra_chave"
    8 => "idioma"
    9 => "arquivo"
    10 => "created_at"
    11 => "updated_at"
    12 => "ativo"
  ]
  #guarded: array:1 [
    0 => "*"
  ]
}