Neste trabalho será apresentada uma proposta de ensino aplicada como projeto de intervenção, resultante da prática de sala de aula desenvolvida no Estágio Supervisionado III, no período de 26 de março a 15 de abril de 2015. A aplicação foi realizada na turma do 8º ano “A”, da Escola Estadual de Coité das Pinhas, Igaci-AL. A proposta consiste no Ensino de Geometria a partir de uma estratégia metodológica de ensino que coloca o aluno como um ser ativo no centro do processo de ensino e aprendizagem e, por meio da contextualização, possibilita a compreensão da matemática como uma ferramenta que permite a resolução de problemas cotidianos. Notou-se que a proposta metodológica adotada apresentou-se para os alunos como um elemento motivador no processo de ensino e aprendizagem da matemática e possibilitou o desenvolvimento de habilidades até então não adquiridas.