CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE NA EXPERIÊNCIA DO PIBID
"2026-05-12 13:40:09" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1847 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 144132 "edicao_id" => 449 "trabalho_id" => 895 "inscrito_id" => 1623 "titulo" => "CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE NA EXPERIÊNCIA DO PIBID" "resumo" => "O presente trabalho sintetiza a experiência formativa vivenciada no PIBID (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Prática Científica), que foi desenvolvida ao longo de dez meses de atuação em sala de aula no contexto da alfabetização com o objetivo de refletir sobre a relação dinâmica entre o conhecimento teórico e a prática no exercício docente. O estudo caracteriza-se como relato de experiência de abordagem qualitativa, fundamentado na observação participante, no acompanhamento das atividades pedagógicas e na análise reflexiva das intervenções realizadas junto aos estudantes, tendo como referencial teórico-metodológico contribuições de autores que entendem a educação como prática social e mediadora do desenvolvimento humano, especialmente as concepções de alfabetização crítica, mediação pedagógica e ludicidade presentes em perspectivas histórico-críticas e socioculturais. As ações do PIBID deram apoio ao professor regente, acompanhamento individualizado de alunos com dificuldades, desenvolvimento de atividades lúdicas, culturais e de leitura e escrita, além da participação em projetos escolares, possibilitando compreender a complexidade do processo educativo em suas dimensões cognitivas, sociais e afetivas. Os principais resultados evidenciam que intervenções pedagógicas planejadas, o uso de estratégias interativas e o acompanhamento próximo contribuem significativamente para o avanço da aprendizagem. Constatou- se também que a experiência prática articulada à reflexão teórica favorece a compreensão do papel docente como a ação crítica, intencional e transformadora, reafirmando a importância do PIBID na formação de professores comprometidos com a formação cidadã dos alunos juntamente com a qualidade da educação. Desta forma, a experiência vivenciada na escola traz um conhecimento específico fora da teoria e envolvendo a prática, pois na teoria compreendemos o que os autores já estudados e aqueles que estaremos estudando entendem a educação como prática social e mediadora do desenvolvimento humano e na prática coloca-se a nossa compreensão da parte teórica estudadas no PIBID durante o período de leitura e compreensão dos livros estudados nas reuniões." "modalidade" => "Relato de Experiência" "area_tematica" => "Eixo Temático 06: Políticas públicas e identidade docente." "palavra_chave" => "FORMAÇÃO DOCENTE, ALFABETIZAÇÃO, PRÁTICA PEDAGÓGICA, TEORIA, PRÁTICA, FORMAÇÃO DOCENTE, ALFABETIZAÇÃO, PRÁTICA PEDAGÓGICA, TEORIA, PRÁTICA, , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV234_ID1623_TB895_07042026213611.pdf" "created_at" => "2026-05-14 11:28:28" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "MAYSA BARBOSA MOREIRA" "autor_nome_curto" => "MAYSA" "autor_email" => "maysabarbosamoreira18@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL (UFFS)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-v-enlic-sul" "edicao_nome" => "Anais do V ENLIC SUL" "edicao_evento" => "V Encontro das Licenciaturas da Região Sul" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enlicsul/2026" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6a0357e944710_12052026134009.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-05-12 13:40:09" "publicacao_id" => 138 "publicacao_nome" => "Anais do V Enlic Sul" "publicacao_codigo" => "978-65-5222-092-9" "tipo_codigo_id" => 2 "tipo_codigo_nome" => "ISBN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 144132 "edicao_id" => 449 "trabalho_id" => 895 "inscrito_id" => 1623 "titulo" => "CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE NA EXPERIÊNCIA DO PIBID" "resumo" => "O presente trabalho sintetiza a experiência formativa vivenciada no PIBID (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Prática Científica), que foi desenvolvida ao longo de dez meses de atuação em sala de aula no contexto da alfabetização com o objetivo de refletir sobre a relação dinâmica entre o conhecimento teórico e a prática no exercício docente. O estudo caracteriza-se como relato de experiência de abordagem qualitativa, fundamentado na observação participante, no acompanhamento das atividades pedagógicas e na análise reflexiva das intervenções realizadas junto aos estudantes, tendo como referencial teórico-metodológico contribuições de autores que entendem a educação como prática social e mediadora do desenvolvimento humano, especialmente as concepções de alfabetização crítica, mediação pedagógica e ludicidade presentes em perspectivas histórico-críticas e socioculturais. As ações do PIBID deram apoio ao professor regente, acompanhamento individualizado de alunos com dificuldades, desenvolvimento de atividades lúdicas, culturais e de leitura e escrita, além da participação em projetos escolares, possibilitando compreender a complexidade do processo educativo em suas dimensões cognitivas, sociais e afetivas. Os principais resultados evidenciam que intervenções pedagógicas planejadas, o uso de estratégias interativas e o acompanhamento próximo contribuem significativamente para o avanço da aprendizagem. Constatou- se também que a experiência prática articulada à reflexão teórica favorece a compreensão do papel docente como a ação crítica, intencional e transformadora, reafirmando a importância do PIBID na formação de professores comprometidos com a formação cidadã dos alunos juntamente com a qualidade da educação. Desta forma, a experiência vivenciada na escola traz um conhecimento específico fora da teoria e envolvendo a prática, pois na teoria compreendemos o que os autores já estudados e aqueles que estaremos estudando entendem a educação como prática social e mediadora do desenvolvimento humano e na prática coloca-se a nossa compreensão da parte teórica estudadas no PIBID durante o período de leitura e compreensão dos livros estudados nas reuniões." "modalidade" => "Relato de Experiência" "area_tematica" => "Eixo Temático 06: Políticas públicas e identidade docente." "palavra_chave" => "FORMAÇÃO DOCENTE, ALFABETIZAÇÃO, PRÁTICA PEDAGÓGICA, TEORIA, PRÁTICA, FORMAÇÃO DOCENTE, ALFABETIZAÇÃO, PRÁTICA PEDAGÓGICA, TEORIA, PRÁTICA, , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV234_ID1623_TB895_07042026213611.pdf" "created_at" => "2026-05-14 11:28:28" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "MAYSA BARBOSA MOREIRA" "autor_nome_curto" => "MAYSA" "autor_email" => "maysabarbosamoreira18@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL (UFFS)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-v-enlic-sul" "edicao_nome" => "Anais do V ENLIC SUL" "edicao_evento" => "V Encontro das Licenciaturas da Região Sul" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enlicsul/2026" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6a0357e944710_12052026134009.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-05-12 13:40:09" "publicacao_id" => 138 "publicacao_nome" => "Anais do V Enlic Sul" "publicacao_codigo" => "978-65-5222-092-9" "tipo_codigo_id" => 2 "tipo_codigo_nome" => "ISBN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }