PIBID E CULTURA MAKER: EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS EM UMA VISITA AO IFC
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A atividade teve como objetivo aproximar os estudantes da escola campo e do ambiente acadêmico do IFC, apresentar o laboratório maker e promover uma vivência de aprendizagem ativa por meio de oficinas práticas. Diante da limitação de espaço físico do laboratório, a visita foi organizada em três oficinas simultâneas, com rodízio dos grupos, garantindo a participação de todos os alunos. Uma das oficinas teve como foco o uso de canetas 3D, permitindo que os estudantes explorassem essa tecnologia de forma prática e criativa, com apoio de modelos geométricos impressos e liberdade para a construção de formas planas e espaciais. O referencial teórico-metodológico fundamenta-se nos princípios da cultura maker e da aprendizagem ativa, que valorizam o protagonismo discente, o aprender fazendo e a construção do conhecimento por meio da experimentação, em contraposição à pedagogia da transmissão criticada por (Santos e Silva, 2021). 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