OS BASTIDORES DO NÚCLEO LETRAMENTO LITERÁRIO NA EJA E ANOS INICIAIS - DIAGNÓSTICO E AÇÕES NO ÂMBITO DO PIBID/FAE/UFPEL
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O projeto fundamenta-se em um diagnóstico realizado entre os anos de 2018 e 2022, no âmbito da disciplina de Preparação para o Trabalho Final de Curso (PTFC), ofertada no último semestre da graduação em Pedagogia. Durante este período, levantamentos informais e produções textuais de improviso - pautadas em temáticas contemporâneas, como a restrição de obras literárias pelo governo de Rondônia em 2020 - revelaram um cenário preocupante: a progressiva diminuição de leitores literários entre os discentes dos turnos vespertino e noturno. A análise dos dados indicou que o distanciamento da literatura ocorria em função da priorização exclusiva de leituras técnicas e especializadas do curso, gerando um impasse formativo: como graduar futuros alfabetizadores com repertório literário limitado, considerando a centralidade da literatura no processo de letramento? 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