PRÁTICAS DO ENSINO DE FILOSOFIA COM CRIANÇAS: EXPERIÊNCIAS DEMOCRÁTICAS A PARTIR DO CONTRATO SOCIAL
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A proposta foi desenvolvida no âmbito do PIBID interdisciplinar de Filosofia e Pedagogia da Universidade Federal do Paraná (UFPR), no período de 2024 a 2026, sendo realizada na Escola CEI Eva da Silva, com estudantes do ensino fundamental do 1º ao 5º ano. O conceito de Contrato Social é abordado a partir da perspectiva do filósofo Jean-Jacques Rousseau, especialmente no que se refere à constituição da vontade geral e à organização de uma sociedade baseada na participação, no diálogo e na responsabilidade coletiva. Tal referencial teórico contribui para pensar a escola como um espaço privilegiado de formação cidadã e de vivência democrática desde a infância. No que diz respeito ao ensino de filosofia para crianças, a pesquisa fundamenta-se nas contribuições de Matthew Lipman, precursor dessa abordagem, bem como nas ideias de John Dewey, que compreende a educação como uma prática essencialmente democrática e experiencial. 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