A EDUCAÇÃO ÉTNICO-RACIAL NO CURRÍCULO DA FORMAÇÃO INICIAL DE PEDAGOGOS/AS DE IES PÚBLICAS NO ESTADO DE SANTA CATARINA
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O estudo buscou identificar os componentes curriculares dos cursos relacionados à educação para as relações étnico-raciais, investigando currículos das três IES públicas no Estado de Santa Catarina no que se refere à inclusão da cultura afro-indígena brasileira. A metodologia adotada foi qualitativa, com aporte da análise documental. Os resultados encontrados revelam que os PPCs em questão, nestas instituições, ainda carecem de uma abordagem aprofundada e coesa da temática étnico-racial, bem como, evidenciam uma abordagem fragmentada dos conteúdos que contemplam a temática afro-indígena brasileira, limitados a poucas disciplinas e eventos casuais, mostrando-se insuficiente para a formação necessária com vistas a uma consciência crítica, que garanta a efetivação de práticas pedagógicas consistentes à relevância da temática abordada." "modalidade" => "Comunicação Científica" "area_tematica" => "Eixo Temático 02: Educação, diversidade e interculturalidade." 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