O presente trabalho investiga o design de atividades para a implementação de práticas pedagógicas em Matemática voltadas ao Mundo do Trabalho no Laboratório de Matemática do Ifes – Campus Vila Velha. A pesquisa fundamenta-se nos eixos conceitual, pedagógico e comunicacional de Kaplún, articulados à perspectiva do Laboratório de Ensino de Matemática defendida por Lorenzato e a documentos oficiais brasileiros e portugueses sobre Educação para o Mundo do Trabalho. A abordagem metodológica é qualitativa, do tipo intervenção pedagógica, conforme Damiani, envolvendo a análise, elaboração, validação e aplicação de duas sequências didáticas produzidas por bolsistas em um projeto de apoio escolar voltado para crianças dos anos iniciais do Ensino Fundamental. As sequências abordaram conteúdos de Educação Estatística e Educação Financeira, integrados a contextos do cotidiano das crianças, valorizando o trabalho humano e promovendo reflexões sobre justiça social. As atividades contemplaram situações desencadeadoras com elementos culturais e históricos, jogos, construção de gráficos, resolução de problemas e simulações, seguidos de sistematização e avaliação. A coleta de dados ocorreu por observação participante, diário de campo e registros fotográficos. No eixo pedagógico, buscou-se partir de situações do Mundo do Trabalho próximas às vivências dos estudantes, facilitando a compreensão e estimulando a participação. No eixo conceitual, as propostas favoreceram a construção de novos entendimentos sobre temas como desigualdade salarial, direitos trabalhistas, organização de dados estatísticos, etc., permitindo que as crianças confrontassem ideias prévias e percebessem relações entre matemática e o Mundo do Trabalho. No eixo comunicacional, a escolha por uma linguagem acessível, exemplos contextualizados e recursos visuais — como tirinhas e gráficos — contribuiu para que as crianças compreendessem as propostas apresentadas. Os resultados parciais indicam que o design de atividades proposto por Kaplún favoreceu a compreensão dos conceitos matemáticos e promoveu o alcance de novas perspectivas sobre temas relativos ao Mundo do Trabalho.
