O subprojeto interdisciplinar Pibid Biologia e Matemática vem sendo implementado na Universidade de Pernambuco – Campus Garanhuns desde janeiro de 2024, com 24 licenciandos. O programa visa promover a inserção dos futuros professores na docência na Educação Básica por meio da ampliação dos repertórios do conhecimento profissional e, por conseguinte, das práticas docentes. Na interrelação entre a formação oportunizada na universidade e na escolas, os futuros professores têm sido instrumentalizados para conceber, sistematizar e implementar práticas interdisciplinares em sala de aula. As práticas são materializadas em ações didáticas desenvolvidas nesse contexto e trazem consigo a interdisciplinaridade (FAZENDA, 2017), como eixo central com vistas à promoção do ensino e da aprendizagem de Ciências e Matemática nos anos finais do ensino fundamental. Desse modo, os(as) licenciandos em parceria com os professores supervisores, são estimulados(as) a produzir recursos didáticos que sirvam como ferramentas promotoras da interação e da mobilização para que os estudantes do 6º ao 9º ano do ensino fundamental assumam suas atribuições nas atividades e na resolução de problemas. Os resultados dessa pesquisa, estão alicerçados em narrativas autobiográficas e foram analisados à luz da análise do discurso de CHARAUDEAU (2020). As contribuições aqui apresentadas revelam que a relação ao saber dos licenciandos(as) evolui à medida que estes incorporam aos seus repertórios de práticas novas estratégias de ensino e mediação da aprendizagem.
