Artigo Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID

A pesquisa analisa como os cursos de licenciatura do IFAL contribuem para a formação de professores na Educação Profissional e tecnológica (EPT). Com abordagem qualitativa e análise documental, identificou-se que os componentes curriculares voltados à EPT são limitados em carga horária, integração teórico-prática e articulação com outras disciplinas, resultando em uma formação insuficiente. Conclui-se ser necessário replanejar a organização curricular para assegurar maior consistência para a EPT.