Este trabalho teve como temática o ensino de Ciências na Educação de Jovens e Adultos em Marabá - PA, cujo objetivo principal é realizar análise do ensino de Ciências na Educação de Jovens e Adultos no município. Os procedimentos metodológicos tiveram como base a pesquisa qualitativa, quantitativa e descritiva, partindo de um relato de experiência durante os estágios supervisionados no Curso de Licenciatura em Ciências Naturais, a partir das reflexões dos relatórios produzidos no estágio, além de materiais pedagógicos fornecidos pelo município e dados do IBGE. Como resultados identificamos que no município de Marabá-PA, apenas seis escolas atendem o EJA na zona urbana da cidade, com número de 2.031 matriculados e oito escolas na zona rural com 140 alunos matriculados. Existe também a necessidade de adequação de materiais didáticos para a modalidade e a carência de formação continuada dos professores no ensino de Ciências, em virtude de muitos professores apresentarem formações ligadas a áreas específicas como, Química, Física e Biologia. Essa pesquisa contribui para a identificação de demandas no ensino de ciências dessa modalidade, destacando a urgência de políticas que contemplem a realidade dos estudantes jovens e adultos; a elaboração de recursos pedagógicos específicos e a capacitação docente. Além disso, o estudo aponta desafios estruturais e pedagógicos que impactam a qualidade do ensino de ciências na EJA, oferecendo subsídios para implementação de melhorias nesta modalidade educacional no município.
