O presente relato de experiência retrata a minha participação na aplicação da Olimpíada Nacional em História do Brasil (ONHB) explorando os desafios e potencialidades como apoio ao ensino de História, especialmente em escolas de ensino integral. Criada em 2008 pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), a ONHB conta atualmente com mais de 225 mil participantes. O objetivo para desenvolver a olimpíada na unidade escolar é analisar os desafios a exemplo se professores têm tempo de qualidade para aplicar a olimpíada em meio à atual realidade encontrada na unidade escolar, marcada por constantes mudanças, e como potencialidades de que formas os estudantes se beneficiam dela. Trago, como primeira etapa metodológica, minha experiência como bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid) que apoiei na aplicação da ONHB na Escola Estadual José Belucio localizado no município de Fernandópolis, São Paulo. Na segunda etapa, de caráter referencial teórico-metodológico, pautado em estudo bibliográficos, por meio de artigos, apresento a contribuição de outros professores que escreveram a respeito desse assunto, evidenciando as contribuições para o ensino de História, a exemplo Soares (2023). Por fim concluo que entre os desafios da aplicação da olimpíada o tempo para aplicação com apoio para os estudantes na unidade escolar mostrou-se sendo o principal desafio e como potencialidade elenco o desenvolvimento da atitude historiadora sendo a maior das contribuições.
