O SubProjeto Alfabetização do Curso de Pedagogia visa propiciar conhecimentos teórico-práticos que permitam, ao egresso, a implementação de práticas pedagógicas fundadas no trabalho coletivo e na democratização dos espaços educativos institucionalizados, sendo assim, se alinha às intenções deste subprojeto e seus interesses em ações de enfrentamento dos problemas de alfabetização do município de Cajazeiras-PB.O presente estudo propõe a utilização dos materiais didáticos e da ludicidade como ferramentas pedagógicas auxiliares no processo de alfabetização, em diálogo permanente com o processo de ensino-aprendizagem em sala de aula. Dessa forma, o trabalho traz como objetivo geral: apresentar as implicações da utilização dos materiais didáticos e da ludicidade como suporte pedagógico no processo de alfabetização. E como objetivos específicos: discutir como os materiais didáticos e a ludicidade se relacionam com o processo de ensino-aprendizagem; relatar como se deu a experiência em sala de aula com os matérias didáticos e a ludicidade no processo de alfabetização; apresentar a significância da utilização de materiais didáticos e da ludicidade no processo de alfabetização. A metodologia adotada neste trabalho é de natureza básica, constituída a partir das experiências proporcionadas pelo PIBID Alfabetização do Curso de Pedagogia do CFP-UFCG, campus Cajazeiras-PB, com abordagem qualitativa, apresentando como se deu a produção de materiais didáticos e lúdicos nas escolas parceiras do projeto. Assim, compreende-se que o trabalho realizado pelos discentes a partir dos materiais didáticos utilizados de forma lúdica funciona como ferramenta pedagógica uma vez que proporciona inovação na mediação de conteúdos diversos, almejando a construção de um conhecimento mais significativo e prazeroso. Entende-se, portanto, que o uso de materiais didáticos e lúdicos contribuem significativamente para o desenvolvimento do processo de alfabetização e letramento dos estudantes das escolas do SubProjeto.
