Este trabalho apresenta um relato de experiência desenvolvido no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) Interdisciplinar Biologia-Química da Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP). A ação foi realizada junto a estudantes do 2º ano do Ensino Médio da Escola Estadual Dom Pedro II, em Ouro Preto (MG), com foco na problemática das queimadas, temática de relevância ambiental e social, especialmente no contexto regional. O objetivo central foi engajar os estudantes na discussão sobre prevenção de incêndios urbanos e florestais, ampliando sua compreensão sobre riscos ambientais e fortalecendo sua atuação cidadã. A atividade foi estruturada em três momentos principais: (i) palestra informativa ministrada pelos bombeiros, abordando características e impactos dos incêndios; (ii) demonstração prática conduzida pelos brigadistas, que apresentaram equipamentos de combate ao fogo, técnicas de rescaldo e desmistificação de concepções equivocadas sobre o tema; (iii) vivência interativa, em que os estudantes puderam explorar o caminhão de bombeiros, utilizar vestimentas de proteção e manusear instrumentos como bombas d’água e abafadores. Posteriormente, foi aplicado um questionário com o objetivo de sistematizar os conteúdos trabalhados, seguido da realização de uma roda de conversa que favoreceu a reflexão crítica, a participação ativa dos estudantes e a integração entre saberes escolares e comunitários. De modo mais amplo, toda a experiência fundamenta-se nas perspectivas da educação ambiental crítica, que valorizam o diálogo e a participação social, bem como em metodologias de ensino que potencializam aprendizagens contextualizadas e atitudinais. Os resultados indicaram maior engajamento estudantil, reconhecimento do papel social da escola na prevenção de desastres ambientais e fortalecimento da dimensão interdisciplinar da formação docente. Conclui-se que a atividade integrou teoria, prática e diálogo, promovendo a conscientização sobre a preservação ambiental e contribuindo tanto para a formação cidadã dos discentes quanto para a formação inicial dos licenciandos e das licenciandas.
