Este trabalho apresenta relato das atividades do projeto “Seminário de Matemática: Transformando alunos em Pesquisadores”, realizado no período de março a maio de 2025 com alunos de 9º ano da Escola Municipal de Educação Infantil e Fundamental (EMEIF) Santa Terezinha, localizada em Cametá/PA, sob a orientação da professora supervisora e discentes bolsistas do núcleo de Matemática do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) do Campus Universitário do Tocantins/Cametá (CUNTINS-Cametá) da Universidade Federal do Pará (UFPA). Os objetivos deste projeto foi aproximar o aluno da pesquisa como método formativo. Para tanto, foi apresentado aos mesmos, as etapas do tratamento da informação para desenvolver neles o letramento estatístico, através da coleta de dados na escola e comunidade adjacente sobre Temas Contemporâneos e Transversais (TCTs): Tabagismo, Alcoolismo, Drogas, Gravidez na Adolescência entre outros. Como abordagens pedagógica foram utilizadas as Metodologias Ativas por estas colocarem o aluno no centro do processo de aprendizagem e incentivarem a participação ativa na construção do conhecimento de forma autônoma e colaborativa. Após a realização da atividade, constatou-se que a pesquisa como prática no âmbito educacional configura-se como uma proposta de intervenção didático-pedagógica de grande relevância para a formação integral dos estudantes, pois os mesmos puderam praticar e utilizar as fases da estatística descritiva para obter múltiplas percepções e opiniões acerca dos temas discutidos nos seminários integradores. Assim, a utilização das Metodologias Ativas no ensino baseado em pesquisa de campo proporcionou uma imersão mais profunda dos alunos nos temas abordados, permitindo uma exploração mais ampla e significativa das questões sociais envolvidas, contribuindo para a formação de cidadãos mais conscientes do seu papel na sociedade.
