O presente trabalho descreve o desenvolvimento do Estágio Curricular Obrigatório III, realizado no curso de Licenciatura em Educação Física, tendo como objetivo a vivência e análise da prática pedagógica no Ensino Médio. O estágio foi realizado na Escola Estadual Amélia Passos, sob orientação institucional do curso e supervisão da professora responsável pela turma de 3° ano do Ensino Médio Tempo Integral. As atividades de estágio ocorreram no período de abril a junho de 2025. O objetivo principal do trabalho foi aproveitar o segundo bimestre da disciplina de Projeto de Vida (Itinerários Formativos) para entender o novo currículo do Ensino Médio Integral e aproximar os alunos do último ano do ensino médio das universidades, apresentando cursos, notas de corte, universidades, depoimentos, documentários e fornecendo suporte teórico e prático para entender as particularidades do Enem e das instituições de ensino superior. Após o período de observação, foram planejadas oito aulas com foco no Enem e nas variantes que envolvem a vida do jovem durante essa fase de transição da escola para a formação. Com o objetivo de desenvolver habilidades de reflexão e autonomia que permitam aos estudantes compreender sua realidade, participação ativa e consciente dos estudantes em seu processo de formação, considerando os desafios e as oportunidades presentes em seu contexto social e cultural. As intervenções realizadas, focadas em dinâmicas reflexivas, apoio prático com as inscrições do ENEM e palestras que humanizam a trajetória acadêmica e profissional, mostraram-se eficazes em quebrar a barreira inicial do desânimo e ausência de perspectiva. Conclui-se que o projeto trouxe consigo a experiência frutífera de trabalhar com os Itinerários Formativos de maneira adaptada ao currículo sugerido, buscando identificação e aproximação à realidade dos alunos.
