Apresenta-se uma experiência de coorientação desenvolvida no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) na Escola Estadual Professor Abel Freire Coelho, envolvendo dois projetos para a feira de ciências e tendo como foco a formação científica de estudantes e licenciandos. Objetivou-se integrar investigação escolar e alfabetização científica por meio de oficinas de método científico, definição de problemas e acompanhamento sistemático das etapas de planejamento, execução e comunicação. Como referencial teórico-metodológico, mobilizaram-se a aprendizagem baseada em investigação, a perspectiva CTS/CTSA e princípios de biossegurança em atividades experimentais. Os estudantes definiram seus temas e foram distribuídos a orientadores por área; os bolsistas coorientaram dois projetos: (i) BioClean, spray antibacteriano produzido com materiais de menor impacto ambiental, com orientações de segurança em laboratório escolar e análises qualitativas de desempenho com apoio de um serviço local de análises clínicas; (ii) Do uso ancestral à farmácia, revisão bibliográfica investigativa sobre plantas medicinais e sua relação com o desenvolvimento de fármacos. Antes da mostra, realizou-se pré-apresentação para ajustes e os trabalhos foram avaliados por critérios de método e domínio conceitual. Como resultados educacionais, observaram-se engajamento crescente, desenvolvimento de habilidades investigativas (formulação de hipóteses, planejamento e registro) e consolidação da articulação entre conhecimentos teóricos e práticos, tanto para os estudantes quanto para os bolsistas em formação docente. Conclui-se que a coorientação estruturada, alicerçada em investigação e comunicação científica, potencializa o protagonismo discente e qualifica a cultura de pesquisa na escola.
