O trabalho visa explorar a experiência de atuação voluntária do profissional de Educação Física em projetos educacionais. A metodologia baseia-se na análise qualitativa, partindo da observação participante no projeto “Estrela de Belém" que acolhe crianças de sete a doze anos com o intuito de oferecer atividades extracurriculares por meio de diversas oficinas, como: artes, aula de violão, virtudes e valores, ética, educação física, culinária, entre outras. O projeto acontece em uma casa de convivência das Irmãs Oblatas de Brazlândia, onde também funciona um colégio de educação infantil. O projeto possui estrutura própria, com salas equipadas para realização das oficinas, cozinha para as crianças aprenderem a cozinhar e prepararem seus próprios lanches, instrumentos musicais e uma área de esportes com piscina. O projeto tem como finalidade possibilitar que as crianças tenham experiências que contribuam para seu desenvolvimento e aprendizagem, prezando pelo bem-estar das crianças que frequentam. As atividades são divididas em grupos, possibilitando o atendimento a todas as crianças, incluindo suporte às crianças neurodivergentes. O objetivo geral é compreender a importância da minha prática pedagógica, pensada junto à coordenação do projeto, no atendimento, especialmente das crianças em situações vulneráveis que necessitam de mais assistência, sempre priorizando as vivências da infância. O trabalho reforça que elas são crianças, e devem viver essa fase plenamente. O objetivo específico é o levantamento da importância da atuação no projeto para uma formação crítica. Desse modo, como resultado, a experiência foi significativa para minha formação como profissional de Educação Física, desde a elaboração das práticas pedagógicas até a vivência com a diversidade infantil. Permitiu compreender realidades do cotidiano e reforçou a importância da atuação do profissional de Educação Física articulando teoria com a prática pedagógica, na promoção do desenvolvimento motor, cognitivo e social.
