Este relato de experiência é resultado das observações realizadas no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), Subprojeto Educação Física inserido em uma Escola de Referência em Ensino Médio. O objetivo reflete sobre Educação Física enquanto componente curricular, a partir da articulação entre a formação inicial dos bolsistas e o cotidiano da escola parceira. A partir das observações e registro das atividades realizadas chamou a atenção dos bolsistas certas posturas dos estudantes da Educação Básica que concebem Educação Física como uma prática facultativa e menos importante, criando expectativas de momentos de recreação ou prática esportiva livre. Essa percepção resultou no levantamento de questões sobre o lugar e o valor atribuído ao componente curricular Educação Física, garantindo intencionalidade pedagógica. Foram realizadas sessões de diálogos entre os bolsistas e a professora supervisora, de onde emergiram reflexões sobre Educação Física na formação dos estudantes da Educação Básica. Das discussões elaboradas identificou-se desafios enfrentados pelos professores e a diferença entre legalidade e legitimidade atribuída à Educação Física em contexto escolar. Nesse sentido, o coletivo de bolsistas do Subprojeto Pibid Educação Física, levantou questões com o propósito de desencadear investigação a ser desenvolvida no interior do Projeto ‘Com a palavra o estudante’ – Projeto de orientação extensionista que debate temas identificados na relação entre formação acadêmica e a prática profissional de professores da Educação Física. Tal movimento aponta caminhos para a pesquisa que pretende aprofundar essas discussões à luz da literatura e da fala de estudantes e professores da Educação Básica. A experiência aponta na direção do reconhecimento da importância do PIBID enquanto espaço de reflexão crítica, proporcionando aproximação com a realidade escolar e incentivando a elaboração de práticas pedagógicas mais conscientes, significativas e comprometidas com a formação integral dos estudantes da Educação Básica.
