Este estudo é uma experiência na Educação Básica com alunos do oitavo ano até o terceiro ano. Em um centro de ensino em tempo integral. A disciplina eletiva de programação em excel do Centro de Ensino em Período Integral Pré-Universitário tinha o objetivo de mostrar para os alunos a dificuldade e ao mesmo tempo a importância e relevância que tem quem domina esse conhecimento. Assim como seus benefícios e vantagens de saber utilizá-la no trabalho, em casa, em atividades extras ou em outras disciplinas se precisar. Entendemos maneiras diferentes de aplicação do programa excel vendo como exemplo programação linear por Fontana, Nunes e Silva (2018), além de escolher bem a nossa principal fonte de estudo como sendo o Objeto de Aprendizagem por Aguiar e Flôres (2011) e depois entender que o Excel é um software educacional e não educativo explicando suas diferenças por Sant’anna (2021), além de provar seu impacto na vida dos alunos como uma Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) por Ferreira (2024), porque os jogos e a tecnologia atraem facilmente a atenção dos alunos pelas professoras da Universidade do Sagrado Coração. A metodologia foi qualitativa com prática semanal e aquisição teórica voltada à tecnologia. Tivemos uma razoável participação, mas quem se interessou de verdade aprendeu algo e percebeu quão importante foi esse conhecimento.
