Este relato de experiência apresenta a aplicação de uma abordagem pedagógica inspirada na obra "Homo Ludens” (2010), de Johan Huizinga, no contexto do subprojeto PIBID-Teatro, da Universidade Federal de São João del-Rei-UFSJ (2024–2026), em parceria com a Escola Estadual Professor Iago Pimentel, da Superintendência Regional de São João del-Rei-MG. As intervenções realizadas descrevem uma sequência de três aulas, onde a vivência lúdica culmina com a criação de novos jogos pelos estudantes. O relato de experiência estabelece uma conexão entre a prática e a criação de memória pelas óticas de Peter Burke (2004) e de Walter Benjamin (2012), a partir da premissa de que o lúdico não é apenas uma atividade recreativa, mas um fundamental ato de socialização, de criação de memórias e de autoconhecimento gerado pelas sensações que o jogo provoca, promovendo assim uma formação humana mais significativa para todos os envolvidos. As atividades foram realizadas em turmas do ensino integral e objetivavam tanto investigar, a partir dos jogos e brincadeiras, o contexto social e cultural dos participantes ao acionar o jogo como um importante elemento de resgate da memória brincante, quanto recriar novos jogos a partir destas memórias brincantes vivenciadas durante as atividades. Assim, o relato de experiência objetiva discutir como a criação de jogos pelos alunos, ao negociar as regras e as formas dos jogos criados a partir de elementos do dia a dia, possibilita que estes mesmos estudantes se tornem agentes ativos de sua própria aprendizagem e também sejam criadores de suas próprias experiências. O resultado estético das atividades fez parte da exposição intitulada "Identidade" e da "Galeria Mãos do Iago", que expôs diversos trabalhos dos alunos produzidos durante o primeiro semestre de 2025.
