Diante de um cenário social e historicamente marcado pela desigualdade e violência de gênero, percebe-se um longo caminho para a garantia de proteção e direitos às mulheres. A partir disso é possível analisar a escola como agente de contribuição para uma sociedade mais igualitária para todos os gêneros. Pensando no papel social da escola, surge o jogo Memórias Feministas. Desenvolvido por mim e colegas bolsistas do Programa de Residência Pedagógica do curso de Sociologia da UECE (edital 2022), o jogo é inspirado em um modelo já existente, o jogo da memória, sendo composto por 30 cartas que apresentam a história de 15 mulheres de contextos históricos diversos para apresentar de forma lúdica aos estudantes do ensino médio, histórias de mulheres que foram importantes na luta para a conquista de nossa cidadania. No presente relato de experiência tenho como objetivo, apresentar o jogo da memória como ferramenta pedagógica para o ensino de Sociologia e relatar a experiência de aplicação do jogo na EEM José Milton de Vasconcelos Dias e na EEM Santo Amaro, como atividade em alusão ao mês da mulher. O referencial teórico fundamenta-se nas ideias dos autores Paulo Freire, Maurice Tardif e Djamila Ribeiro. Com a aplicação do jogo, considerei desenvolver competências de socialização dos estudantes e reforçar a importância do papel feminino na política e nas lutas sociais.
