O presente trabalho relata a experiência e os resultados de uma oficina pedagógica desenvolvida com três turmas da 3ª série do Ensino Médio da Escola Estadual Nossa Senhora do Carmo, situada no município de Parintins-Am, no contexto do ensino de Matemática. A atividade foi planejada com o objetivo de estimular o raciocínio lógico-matemático dos estudantes, facilitando a aplicação do conteúdo de matrizes de forma prática e contextualizada, que costuma ser considerado difícil pelos estudantes. Para alcançar esse objetivo, os alunos foram organizados em grupos e desafiados a calcular o valor de cada elemento de uma matriz 3x3, aplicando a fórmula geral previamente estudada em sala de aula. A etapa prática foi conduzida de forma descontraída, utilizando materiais simples e de baixo custo, como copos descartáveis e tabuleiros confeccionados em papelão. Esses materiais foram adaptados para reproduzir o formato do jogo Sliding Puzzle (Quebra-cabeça deslizante), no qual as peças, representando os elementos da matriz, são movimentadas. A escolha por uma atividade gamificada é uma forma de aproximar o conteúdo teórico da realidade dos alunos e chamar a atenção dos mesmos que vivem hoje num mundo dinâmico, de jogos e inúmeras atividades lúdicas. Observou-se, ao longo da aplicação da atividade, um elevado engajamento dos alunos. Assim, a oficina evidenciou que o uso de metodologias ativas, aliadas a recursos didáticos simples, pode potencializar o ensino de conteúdos mais complexos, tornando a aprendizagem mais prazerosa para os estudantes.
