Em 2025 o governo do estado de São Paulo promoveu uma nova redução da carga horária das disciplinas de Ciências Humanas (História, Geografia, Filosofia e Sociologia). De maneira inédita, a redução atingiu até mesmo o número de aulas de Geografia e História do Anos Finais do Ensino Fundamental. Para além dos impactos na qualidade da formação dos estudantes, a medida adotada pelo governo paulista afeta também a prática docente uma vez que favorece um quadro de desvio de função contribuindo à sobrecarga e precarização do trabalho docente, bem como à insegurança profissional mediante as sucessivas reduções de aulas. A partir do entendimento do professor enquanto um trabalhador, está pesquisa tem como objetivo investigar a partir do método qualitativo quais os impactos da medida sobre a trabalhador e a prática docente da área de humanidades da Escola Estadual Maria Ribeiro Guimarães Bueno, localizada na capital paulista.
