Relata-se uma sequência didática, em contexto escolar, que tomou a produção de um shampoo sólido orgânico como fio condutor para ensinar Ciências de modo integrado entre Geografia e Biologia. O objetivo foi demonstrar a viabilidade pedagógica de um percurso que articula conteúdos de Bioenergia e princípios de processos limpos, conectando origem dos insumos, ciclo de vida e consumo consciente. O desenho metodológico organizou-se em dois momentos complementares: uma roda de conversa inicial, guiada pela estratégia de funil – problema, formulação de hipóteses, testes, validação – para instaurar o raciocínio científico, e a prática de fabricação, com participação ativa dos estudantes e mediação docente ancorada em perguntas de investigação. Na formulação, empregaram-se óleos vegetais de rícino e de maracujá, argila verde e demais insumos naturais compatíveis com uma produção sem petroquímicos, priorizando escolhas que previnem resíduos, favorecem matérias-primas renováveis e simplificam etapas. Em razão do tempo de secagem, foi apresentado um protótipo previamente curado, permitindo a visualização do resultado final enquanto os lotes produzidos permaneciam em processo de cura. A avaliação combinou observações do engajamento e uma tabela pós-produção para registro de percepções e parâmetros básicos do produto. Os resultados foram consistentes: alta participação, apropriação progressiva das etapas do método científico e um produto final bem-aceito em teste de uso, com aroma suave, boa remoção de oleosidade, formação de espuma a partir da segunda lavagem e ausência de incômodo sensorial (coceira ou resíduos). Em termos formativos, a atividade mobilizou resolução de problemas reais e integração de saberes – quando o conteúdo deixa de ser abstração e vira ação, a compreensão ganha corpo. Conclui-se que a proposta é viável, replicável com infraestrutura simples e escalável para outros temas de Ciências, fortalecendo alfabetização científica, interdisciplinaridade e educação para a sustentabilidade em contextos escolares diversos.
