Este relato de experiência tem como objetivo compartilhar as vivências formativas de licenciandos de Geografia da Universidade Estadual do Ceará (UECE), vinculados ao Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE) – campus Fortaleza. A partir de uma proposta coletiva, foram organizados aulões preparatórios de Geografia voltados para os vestibulares do ENEM e da UECE. Os encontros ocorrem aos sábados, permitindo a participação da comunidade escolar da instituição e a comunidade externa, incluindo estudantes de outras escolas públicas e vestibulandos sem vínculo escolar. A construção dos aulões envolveu os bolsistas desde o levantamento de conteúdos e questões recorrentes nas provas até o planejamento das aulas, elaboração de materiais didáticos, definição do cronograma e estratégias de divulgação e inscrição dos participantes. Durante os encontros, busca-se integrar diferentes metodologias e linguagens didáticas, valorizando o uso de mapas, atualidades, recursos visuais e resolução comentada de exercícios, com o intuito de tornar o conteúdo mais acessível. Como resultados parciais, observamos o fortalecimento do vínculo entre bolsistas e estudantes participantes, junto de retornos positivos vindo dos mesmos e o aumento do interesse pelos conteúdos de Geografia. Para os bolsistas PIBID, os aulões têm sido uma experiência que nos tem permitido o desenvolvimento de habilidades pedagógicas, como a autonomia na elaboração de aulas, controle de tempo em aula, o trabalho em equipe e a capacidade de adaptação a diferentes públicos e demandas. Essas práticas vêm qualificando a formação dos bolsistas PIBID, ao aproximar a teoria vivenciada na universidade das práticas concretas no contexto escolar
