Este trabalho é parte das reflexões construídas no Pibid com crianças da Educação Infantil. Trata-se de resultados da pesquisa ação-colaborativa desenvolvida neste projeto, que tem como objetivo compreender como o cuidado, compreendido como ética (Silva, 2017), orienta as atividades de atenção pessoal. Para isso, a observação participante e os registros por meio de diário de campo, fotografias, videogravações e narrativas do cotidiano foram fundamentais. O estudo permitiu compreender que o modo como as práticas são organizadas, bem como as relações estabelecidas com as crianças são fundamentais na maneira como estas apropriam dessas práticas. O acolhimento das necessidades das crianças e as relações de escuta, atenção e tempo de trocas afetivas são percebidos pelas crianças, que demonstram isso na brincadeira e interação entre elas. Portanto, a ética do cuidado deve orientar a ação docente na Educação Infantil, tendo em vista a construção de uma cultura do cuidado.
