Este relato apresenta uma experiência didática desenvolvida com turmas do 7º ano do ensino fundamental de uma escola pública de Manaus-AM, no âmbito do PIBID, em maio de 2025. A proposta consistiu na construção de uma pirâmide etária a partir de dados demográficos coletados pelos próprios alunos junto às suas famílias. Os objetivos foram descrever as etapas da atividade, analisar como a coleta de dados familiares contribuiu para a compreensão de conceitos populacionais e refletir sobre elementos de aprendizagem significativa promovidos por uma abordagem ativa e investigativa. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de caráter descritivo, com enfoque no relato de experiência. A atividade iniciou-se com o preenchimento de uma tabela individual contendo informações sobre sexo e idade dos membros da família nuclear. Em sala de aula, os dados foram organizados em equipes, que contabilizaram o número de homens e mulheres em cada faixa etária predefinida. Na sequência, os representantes das equipes apresentaram os resultados, registrados no quadro pelos professores. Após a consolidação, obteve-se o total de pessoas por faixa etária, o que possibilitou a construção coletiva da pirâmide etária na lousa, com participação ativa de toda a turma. A representação gráfica permitiu analisar se a estrutura demográfica obtida se assemelhava à de países pobres, em desenvolvimento ou ricos. As discussões estimularam reflexões sobre a predominância de pessoas nas faixas etárias mais jovens e suas possíveis causas, como desigualdade social e altas taxas de natalidade. A atividade favoreceu o diálogo, a interação e o pensamento crítico. Apesar do tempo limitado, que exigiu agilidade na execução, a proposta demonstrou potencial para promover uma aprendizagem significativa.
