O curso de Licenciatura em Ciências Agrarias (LICA) do IFC-Araquari forma profissionais com atuação ampla, abrangendo a educação, órgãos públicos e privados, propriedades rurais e pesquisa. Para refletir a interdisciplinaridade, o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) foi organizado na articulação com professores de Química, Filosofia e Geografia do Curso Técnico Integrado em Agropecuária. Nosso grupo de Geografia integrou saberes geográficos e agrários, realçando sua relevância para a compreensão e gestão dos espaços rurais, recursos naturais e atividades produtivas. Este relato descreve uma atividade didático-pedagógica conjunta entre bolsistas do PIBID e o professor de Geografia do IFC-Araquari. Inicialmente, planejou-se um dia de campo com visita técnica a setores de produção vegetal, focando em práticas agroecológicas e sua relação com a geografia. Na olericultura, observou-se o alinhamento de canteiros para otimização solar e práticas sustentáveis como o consórcio com feijão-andu e o plantio direto sobre palhada. Na fruticultura, analisaram-se princípios de orientação solar e escolha de culturas adaptadas ao clima. Registros com georreferenciamento permitiram a criação de mapas digitais dos pontos observados. Em sala de aula, foram usados os mapas como ferramenta central integrando imagens ilustrativas e palavras-chave para uma abordagem interdisciplinar entre geografia e agropecuária. A experiência ressaltou a importância do planejamento, da flexibilidade didática e da integração entre teoria e prática na formação dos licenciandos, proporcionando uma vivência docente focada no território, produção sustentável e na relação entre os saberes. Os pressupostos teóricos incluíram a Geografia crítica de Milton Santos, a agroecologia de Ana Maria Primavesi e a educação politécnica e emancipadora de Gaudêncio Frigotto. Concluímos que o PIBID tem sido fundamental para consolidar a articulação entre teoria e prática na formação docente, desenvolvendo metodologias interdisciplinares e comprometidas com a realidade socioambiental do campo.
