Este trabalho apresenta um estudo de caso desenvolvido com estudantes do Ensino Médio de uma escola pública do Paraná, integrantes de um Clube de Ciências. O objetivo da pesquisa foi facilitar a aprendizagem de conceitos de Física relacionados à Acústica por meio da construção de instrumentos musicais a partir de materiais recicláveis ou reutilizáveis. A proposta buscou integrar Ciência, Arte e Sustentabilidade, promovendo o engajamento dos alunos a partir de uma abordagem prática e contextualizada. Foram explorados conteúdos como propagação do som, onda sonora, frequência, ressonância, timbre e amplitude, articulando teoria e aplicação criativa. A metodologia adotada foi qualitativa, de caráter exploratório, organizada em uma sequência didática estruturada em três etapas: (1) introdução teórica aos conceitos fundamentais de ondas sonoras, com demonstrações experimentais e discussões dialogadas junto ao apoio de recursos visuais; (2) construção colaborativa de instrumentos musicais (como flautas de PVC e tambores de lata), a partir de materiais reutilizáveis coletados pelos estudantes; e (3) socialização dos resultados, incluindo experimentação musical e análise coletiva dos princípios físicos envolvidos no funcionamento de cada instrumento construído. Para isso, utilizamos um referencial teórico interdisciplinar e os resultados indicam que a atividade favoreceu a introdução aos fenômenos acústicos desejada bem como evidenciou o potencial dos Clubes de Ciências como espaços de aprendizagem significativa, promovendo o protagonismo juvenil e o interesse pela Ciência. Conclui-se que a construção de instrumentos musicais com materiais recicláveis é uma estratégia didática eficaz e acessível para o ensino de Acústica, ao aliar teoria, prática e consciência ambiental.
