Este trabalho apresenta um projeto iniciado e ainda a ser finalizado por alunos do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), do curso de Química da UTFPR - Câmpus Curitiba, utilizando a abordagem de Ilhas Interdisciplinares da Racionalidade (IIR), proposta por Gérard Fourez, realizado no Colégio Estadual Paulo Leminski, com uma turma de 2º ano do Ensino Médio Técnico em Edificações. A importância desta abordagem está no papel de protagonismo e pesquisador que o estudante assume, tornando-o mais independente da figura do professor, promovendo um desenvolvimento da prática da pesquisa científica. A particularidade do foco em edificações desta turma foi essencial na decisão do projeto a ser desenvolvido, propondo à turma, um estudo das questões que envolvem o conforto térmico e acústico dentro de uma escola, pensando também no papel das mudanças climáticas influenciando essa questão e ao fim do projeto a realização de maquetes sintetizando todo o conhecimento construído no decorrer do desenvolvimento das etapas do projeto (8 etapas que caracterizam a abordagem IIR). As etapas que serão descritas neste trabalho começam pela análise da própria escola dos estudantes sob esta ótica da busca por um maior conforto térmico e acústico ambientalmente sustentável durante o período de permanência na escola, depois, realizando pesquisas interdisciplinares sobre os diferentes fatores que envolvem este conforto dentro das ciências. Após este desenvolvimento, a etapa final será então o desenvolvimento de maquetes de sua escola repensada descrevendo materiais e técnicas que poderiam ser utilizadas em sua construção real, considerando também as mudanças climáticas e a utilização de materiais ambientalmente sustentáveis. Ao fim do projeto espera-se que os estudantes levem este conhecimento não só para sua formação cidadã, mas também para sua atuação profissional, corroborando com a importância do PIBID para uma formação de professores capacitados a trabalhar com metodologias ativas.
